Klachten en veiligheid

Op onze school wordt de hele dag, de hele week en het hele jaar druk geleerd en hard gewerkt. Dat kun je alleen maar goed doen, wanneer jij je op school veilig voelt. Daarom gaan we, als kinderen, ouders en leerkrachten, respectvol met elkaar om. We bieden onze kinderen graag een plek, waarbinnen ze mogen zijn wie ze zijn, met al hun mogelijkheden én beperkingen. Wij kweken een sfeer, waarin kinderen leren op een positieve manier met elkaar om te gaan. De zorg van groot voor klein neemt daarbij een belangrijke plaats in. Mede daarom besteden wij in alle groepen aandacht aan gezamenlijke leefregels, die per groep worden weergegeven en die we dan vervolgens als groep ondertekenen.

Een goede sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen is binnen onze school een zeer belangrijke doelstelling. Als er op sociaal-emotioneel gebied problemen zijn bij een kind, heeft dit invloed op zijn totale ontwikkeling. Wij willen graag dat kinderen inzicht ontwikkelen en vaardigheden opdoen ten aanzien van het onderkennen van eigen gevoelens en die van anderen. Dit vindt plaats tijdens kringgesprekken, het samenwerken en samenspelen. Daarnaast werken wij met bewust gecreëerde situaties waarin kinderen rekening met elkaar moeten houden of kunnen ervaren hoe je plezierig met anderen kunt samenwerken. Daarvoor gebruiken we een methode Kwink voor sociaal-emotionele ontwikkeling.

Bij een time-out worden de ouders op school uitgenodigd voor een gesprek, waarvan een verslag wordt gemaakt, met daarin in ieder geval afspraken voor de toekomst. Het bevoegd gezag van een school kan besluiten tot definitieve verwijdering van een leerling. Voordat een besluit daarover genomen wordt, moet het bevoegd gezag de leerling en diens ouders in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Schorsing en verwijdering van een leerling vindt alleen plaats nadat aan de vastgestelde zorgvuldigheidseisen, conform de regeling schoolverzuim, is voldaan.

Onder ontoelaatbaar gedrag, en in aanmerking komend voor een vorm van schorsing, rekenen wij:

• het regelmatig niet willen luisteren naar de leerkrachten;
• weigeren deel te nemen aan schoolactiviteiten;
• een grote mond hebben of brutaal zijn;
• beledigen, vloeken, schelden, bedreigen;
• agressief gedrag, vechten, slaan en schoppen, het vertonen van pestgedrag;
• vandalisme, vernielingen, diefstal;
• regelmatig te laat op school komen.

Van ouders verwachten wij dat zij zich ook aan de gedragsregels van school houden. In geval van ontoelaatbaar gedrag, in de lijn zoals hierboven aangegeven, kan de directie vergelijkbare sancties, zoals beschreven in dit protocol, op ouders toepassen.

We willen op school kwalitatief goed onderwijs geven op een plek die veilig is voor iedereen, zodat er met plezier geleerd, gewerkt en gespeeld kan worden. Dat betekent enerzijds dat de school de kans op fysiek gevaar zoveel mogelijk uitsluit en anderzijds dat de school maatregelen neemt tegen sociale onveiligheid. Hiermee waarborgen we een gezond en veilig schoolklimaat. Er zijn diverse maatregelen en afspraken gemaakt die zijn vastgelegd. Daarnaast beschikt de school over een Arbo-coördinator en een aantal EHBO/BHV’ers. Zij zorgen samen voor het oefenen van ontruimingen en nascholing op het gebied van BHV. De school en het schoolplein zijn rookvrij, wat betekent dat het roken daar niet toegestaan wordt voor medewerkers, ouders of derden tijdens school-gerelateerde activiteiten.

Elke basisschool wordt regelmatig gecontroleerd op veiligheid. De aandachtspunten die uit die keuring komen, verwerken wij jaarlijks in ons Arboplan. Elk jaar evalueren wij ons plan en maken vervolgens weer een nieuw plan.